소개글

정신지체아 교육
주제: 지적장애아동의 사회적 능력의 결함 유형 4가지를 제시하고, 각각의 유형에 따른 사회적 특성의 예시를 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 지적장애아동의 개념
2. 지적장애아동의 사회적 능력 결함 유형 및 예시

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

인간의 심리사회적 발달과정은 지적 능력과는 관계없이 모든 아동들에게 중요한 과정이다. 사회, 정서적인 기능의 발달은 아동들이 지적 기능을 하는 것에 폭넓은 영향을 주게 된다. 아동들이 심리사회적 발달에서 심각한 문제를 가지고 있다면 그들의 지적 잠재력의 발달에서 중대한 영향을 끼치게 될 가능성이 있는 것이다. 그런데 장애가 있는 아동의 경우 그러한 능력 발현에서 문제를 보이게 된다. 지적장애아동이 그의 대표적인 사례가 될 수 있다.
일반적으로 지적장애아동은 주변의 환경자극이나 정보를 이용하는 것에 있어서 많은 어려움이 따른다. 또한 아동 스스로 환경에 적응하는 능력이 키워지기에는 아동이 지니고 있는 전체적인 능력이 부족하기 때문에 여러 가지 문제가 발생된다. 더불어 환경에 적응하기 위한 적합한 능력을 보유하지 못하였기 때문에 일상생활에서 다양한 부적응 행동이 발현되기도 한다. 부적응 행동이 꽤 오랜 기간 지속되어 이미 그의 상태가 심각해진 아동들은 치료 상황에서 자유로운 참여를 통하여 자신의 문제에 대해 통찰을 발달시킬 수 있을 것이라는 기대는 사실상 불가능에 가깝다.

참고 자료

김형일, 지적장애 학생의 이해와 교육, 학지사, 2014.
김종태, 지적장애아동을 위한 공감교육, 홍익재, 2013.
김영한 외, 신특수교육개론, 태영출판사, 2015.
전병운 외, 특수교육의 이해, 양서원, 2016.